| Date |
Domaine |
Libellé |
Accès au corrigé |
| 7/03/06 |
Stabilité et variabilité des génomes |
Après avoir présenté la nature et les conséquences des mutations, montrez comment certaines peuvent être transmises à la génération suivante. | Corrigé |
| 14/03/06 |
Parenté entre les êtres vivants actuels et fossiles |
Expliquez comment les homologies observées à l'échelle des organismes et des molécules apportent des arguments en faveur de l'évolution des êtres vivants. | Corrigé |
| 21/03/06 |
Méiose et fécondation; stabilité et variabilité
des génomes; évolution |
En vous appuyant sur un exemple de cycle
biologique, montrez comment est assuré le maintien de la formule chromosomique
d’une génération à l’autre chez un organisme diploïde.
Votre exposé sera illustré de schémas explicatifs en choisissant, pour simplifier, 2n = 6. |
Corrigé |
| 28/03/06 |
Evolution |
Montrez les rôles respectifs de
l’innovation génétique et de la sélection naturelle
dans l’évolution des espèces. Les mécanismes de la reproduction
sexuée ne sont pas attendus. |
Corrigé |
| 5/04/06 (TS4) |
Méiose et fécondation;
stabilité et variabilité des génomes; évolution |
Au
cours du cycle de développement des Eucaryotes, ont lieu des événements
fondamentaux qui permettent à l'espèce de conserver son équipement
chromosomique caractéristique. Présentez ces événements dans un exposé structuré, accompagné de schémas précis correctement annotés. |
Corrigé |
| 6/04/06 (TS2) |
Montrez comment, chez les organismes
à reproduction sexuée, méiose et fécondation
contribuent à la fois à la stabilité du génome
de l’espèce et à la diversité des génomes individuels. Chaque étape essentielle sera illustrée par un schéma. Votre réponse, structurée, se limitera au cas d’une cellule à 2n=4 chromosomes et deux gènes a et b portés par des chromosomes différents, l’un des parents possédant les couples d’allèles a1, a2 et b1, b2, l’autre parent les couples d’allèles a3, a4 et b3, b4. |
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| 11/04/06 |
Couplage
des événements biologiques et géologiques au cours du
temps |
À partir de l’exemple de la crise
Crétacé-Paléocène, donnez les caractéristiques
et les conséquences des crises biologiques et indiquez comment elles
ont été utilisées par les géologues. |
Corrigé |
| 2/06/06 |
Immunologie |
En vous limitant à la lignée
des lymphocytes B, vous montrerez à chacune de ses étapes,
le caractère spécifique de la réponse immunitaire à
médiation humorale. La réponse sera illustrée de schémas. |
Corrigé |